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​艺术教育的春天来了!国务院:每位学生至少学会1至2项艺术技能!

来源:琴行周報 作者:琴行周報

时间:2019-07-25 人气:100

中共中央、国务院于7月8日印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),是新中国成立以来,中共中央、国务院第一个深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的重要文件。《意见》提出,要坚持“五育”并举,即全面发展素质教育,强化德育、智育、体育、美育和劳动教育的应有地位。

9日新闻办就该《意见》有关情况进行了回应和解读,指出2019年义务教育巩固率达到94.2%,目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段。同时,义务教育还存在一些亟待解决的热点难点问题,迫切需要深化教育教学改革,全面提高义务教育质量。
《意见》强调要增强美育熏陶。
1、实施学校美育提升行动,严格落实音乐、美术、书法等课程,结合地方文化设立艺术特色课程。
2、广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。
3、引导学生了解世界优秀艺术,增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队,办好中小学生艺术展演,推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。
4、通过购买服务等方式,鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。

《意见》所提出的举措主要围绕五个方面,可以概括为“五个强化”。
一是强化育人理念。首先认真落实习近平总书记提出的“六个下功夫”,把科学的教育质量观树立起来,即“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”,要办好每一所学校、教好每一个孩子,为孩子们的终身发展打好九年义务教育基础。
二是强化体系构建。要构建德智体美劳全面培养“五育”并举的教育体系。强化德育、体育、美育和劳动教育的育人功能,让学生德智体美劳全面发展。
三是强化课堂变革。要创新教育教学方式,变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式,推进课堂革命,让学生在学校在课堂上学得活一点,实效大一点。
四是强化评价导向。要建立发展以素质教育为导向的科学评价体系,制定义务教育评价标准体系。
五是强化组织保障。首先要明确在发展义务教育、发展素质教育方面党政的责任,要加强党的全面领导,政府要担负起发展素质教育的主体责任。其次做好三个统筹,统筹教研力量,校长、教师一起教书育人;统筹管理力量,各个有关部门各尽其责;统筹社会资源,家庭和学校协同育人。

 

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