艺术教育的春天来了！国务院：每位学生至少学会1至2项艺术技能！
来源：琴行周報 作者：琴行周報
时间：2019-07-25 人气：931
中共中央、国务院于7月8日印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》），是新中国成立以来，中共中央、国务院第一个深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的重要文件。《意见》提出，要坚持“五育”并举，即全面发展素质教育，强化德育、智育、体育、美育和劳动教育的应有地位。
《意见》强调要增强美育熏陶。
1、实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。
2、广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。
3、引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演，推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。
4、通过购买服务等方式，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。
《意见》所提出的举措主要围绕五个方面，可以概括为“五个强化”。
一是强化育人理念。首先认真落实习近平总书记提出的“六个下功夫”，把科学的教育质量观树立起来，即“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”，要办好每一所学校、教好每一个孩子，为孩子们的终身发展打好九年义务教育基础。
二是强化体系构建。要构建德智体美劳全面培养“五育”并举的教育体系。强化德育、体育、美育和劳动教育的育人功能，让学生德智体美劳全面发展。
三是强化课堂变革。要创新教育教学方式，变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式，推进课堂革命，让学生在学校在课堂上学得活一点，实效大一点。
四是强化评价导向。要建立发展以素质教育为导向的科学评价体系，制定义务教育评价标准体系。
五是强化组织保障。首先要明确在发展义务教育、发展素质教育方面党政的责任，要加强党的全面领导，政府要担负起发展素质教育的主体责任。其次做好三个统筹，统筹教研力量，校长、教师一起教书育人；统筹管理力量，各个有关部门各尽其责；统筹社会资源，家庭和学校协同育人。
