刘诗昆：没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差

来源：琴行周報 作者：琴行周報

时间：2019-08-17 人气：885

“暑期已到，原本暑期续报的小A同学，突然不来了”。琴行的老师说，“小A同学在钢琴学习方面很有天赋，记忆力超强，现在考级过了5级，要是放弃了，很可惜”。
其实这仅仅是个案，大部分乐器老师和家长都会遇到这样的难题：孩子刚开始学琴的时候，热情很高，可是一段时间以后，热乎劲过去了，练琴就越来越不用心，进度也不理想，此时，最让家长为难——放弃?半途而废太可惜，继续?又担心“强扭的瓜不甜”，纠结不已......
下面是一段专访著名国际钢琴大师刘诗昆先生在接受媒体采访时的回答节选：

问：请问刘先生当年是怎么学琴的?

只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就一定能学得好！
学琴是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能坚持学下去的，学了一段不愿学是正常的。从我看孩子们自己提出“愿意学钢琴”的人数非常多，这跟过去相比，是一个非常大的变化,这跟儿童的智商有关。以我幼年所处的生存年代考察，我能在3岁时学琴已是非常不容易了。
我的父亲是搞音乐出身，经商也比较有钱，而且他决心培养儿子成为钢琴家——这三个条件缺一不可，促使我成材。现在的父母让孩子学琴，或者满足孩子自身的要求送他来学琴，他们中的大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。
所以当孩子不想继续的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当钢琴家，于是孩子就“合情合理”地半途而废了。如果你们是替家长问我这个问题，我个人观点：孩子不愿意学，也得让他学。
因为学琴从来都不是娱乐、消遣或游戏！
我还要对学琴孩子的家长说：学琴是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好琴，不如不学,对此我想说：别问孩子，问自己!儿童的心理特征自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，尤其对玩感兴趣，如果不是玩，很快就会生厌。
此时家长就应该认真对待，家长若放任不管，孩子定学不好。
还有的家长觉得弹琴就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣——持这种想法的父母，孩子很难学好琴。

如果孩子对写作业也没有兴趣怎么办?家长一定不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。
在这些方面，家长的对策通常是很多的，若能拿出同样的对策来对待孩子的学琴，那一切难题都会迎刃而解。
家长们常常会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢?其实不然，学琴的关键不在兴趣。

爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此不愿意坚持弹琴也是正常现象。只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就一定能学得好；相反，家长如果不管而只依靠孩子自己学习，那就无法保证了。
学琴的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学琴上的时间。或者可以这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大分别。
问：对于学习相对较紧张的孩子，每天需用多少时间练琴?您有后来的成就，多半依靠自己的毅力，还是家里的管教?
学琴的目的在于提高素质，并非成什么“家”！
每天半小时，我认为差不多了。我小时候开始学琴，每天弹45分钟吧，我父亲是比较严格的，弹琴不认真，也会挨打。3岁小孩子不懂什么前途、理想，大人让弹就弹呗，弹到10岁获得全国冠军的时候，也不懂得把成绩和理想、前途一类的结合起来，那是大人们的事情。

我认为家长应该用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子认真学下去。所谓的“没兴趣学不好”，是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子们不同，决不能拿成人的思路套在孩子身上。
问：我们经常听到父母这样说，我的孩子手指特别长，特别适合弹琴;但也有父母为孩子的手不够大而担心。我们注意到您的手型的确比一般人长、大，那么，先天条件对学琴儿童而言，占多大比重?
家长普遍关心两个问题——我的孩子有没有音乐天分?我孩子的手够不够大?在回答这两个问题前，我先简单告诉家长一个概念——钢琴不是给世界上少数、极少数超大手预备的，钢琴不仅仅是给超音乐天才学的，钢琴是给千千万万人学的。
从这种意义上说，正常大小的手，都可以学，只不过手偏大一点儿，优越性更多一点儿罢了。即使在刘诗昆钢琴艺术幼儿园，长着正常大小手的孩子也是占绝大多数。关于天资问题，我并不否认，音乐天分高的人成了大音乐家，但这并不代表普通的人就不能学钢琴。只要智商正常的孩子，绝大多数都能够正常学好钢琴，而且对于绝大多数家庭而言，学琴的目的在于提高素质，并非成什么“家”。

刘诗昆与诗帝堡钢琴

问：关于学琴和弹琴，您有什么话对学琴的孩子和家长说？  
孩子学琴，说白了，就是考验父母的耐性！
用两个比喻来形容学琴和弹琴：一是弹琴就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、苦闷的工作，与其看到孩子半途而废，莫不如事先看清楚这一点，并有足够的信心（不是指孩子，而是指家长），不断督促孩子学成。
他告诉记者，回首当年他的学琴道路，“任何时候都没有觉得轻松、愉快、享受、消遣”，所谓成果是对社会、对他人而言的。
出了名之后，如果问他愿不愿意演出，他的回答是“愿意”，但那是从“为人民服务”的角度，从一个音乐工作者的义务感、责任感、使命感的角度，而不是从“兴趣”的角度。
另外，弹琴又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。因此，我主张家长在孩子不愿意学的时候，也得让他学！因为学琴真的特别能锻炼意志。

等到孩子弹得等到孩子弹得一手好琴的时候，他们一定会感激你们曾经的耐心、严厉和坚持。孩子学琴，说白了，就是考验父母的耐性！