音乐老师应该如何回答“我家孩子不走专业，不用要求太严格”

音乐老师应该如何回答“我家孩子不走专业，不用要求太严格”

几乎每一位音乐老师都曾遇到过这样尴尬的状况：

现在，越来越多的家长想通过学音乐来培养孩子对音乐的兴趣，陶冶其情操，但与此同时，这些家长又不希望孩子在学音乐上花费太多精力，成为孩子的“负担”。难道不走音乐专业，就真的就可以不用严格要求吗？作为音乐老师，对于家长们这样的要求应该如何做出解释？

学习没有便捷方式

踏踏实实才能学有所得

试问：“孩子不想当科学家，老师是不是就不用给孩子布置数学和物理作业了？”想必这个答案在大家心里都非常明确。

认真学习数学、物理等等这些课程绝不是为了让每个孩子都成为科学家，而是希望通过学习，孩子能拥有客观理性的思维和充满智慧的大脑。反言之，想要让孩子拥有客观理性的思维和充满智慧的大脑，就必须重视学习，摆正学习的态度。学习没有便捷方式，踏踏实实才能学有所得。
付出和收获必然成正比

付出和收获必然成正比，学音乐也是如此，只想学，不想练的学习态度，孩子仅仅只是能拥有认识五线谱的能力、手指按响琴键的技能，和粗糙的弹奏技术。这样的音乐水准怎么可能提高孩子的音乐审美，提升气质，起到陶冶情操的作用？

摆正学习的态度

收获远比你想象中的要大

通过音乐提升孩子的内在涵养是一个循序渐进的过程，不能操之过急，也不能松懈怠慢。

通过学习乐理，能让孩子明白构成音乐的要素以及音乐在乐谱上的表现形式，拓宽孩子的知识面；

通过弹奏练习，能让孩子学会器乐演奏的技巧，锻炼孩子的学习能力；

通过分析作品，能让孩子了解创作音乐的方法，提升孩子的创造力；

通过接触不同风格的作品，能开阔孩子的视野，看到音乐的多样性，了解音乐的多元化；

通过聆听大量的音乐作品，加上老师的正确引导，能够提升孩子的音乐鉴赏能力和对美的洞察力。

但是，这一切都离不开认真的学习态度和勤奋的练习，只有这样慢慢深入了解音乐，感受音乐，音乐才会给予反馈，潜移默化地影响着孩子的思维能力，影响着孩子的品性和内涵。

松散的学习态度

给孩子带来的损失是不可逆转的

学习态度是一种习惯，如果家长们认为音乐不是必修课，可以松懈对待的话，这不仅仅会影响到孩子音乐的学习，也很容易让孩子产生一种消极的学习状态，养成懒散的学习习惯。

况且，一开始就认定孩子不可能走音乐专业的想法，很有可能会扼杀孩子的音乐天赋。这也会导致本来喜爱音乐的孩子，因没有勤于练习所造成进步缓慢的状况，使孩子对学习音乐失去信心。

因此，一旦做出学音乐的决定，就一定要摆正心态，做好为之努力和坚持的思想。想从音乐中获得，必将先为音乐付出。

 

返回上一页